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Situation der Schule
Die Schule Süpplingen ist eine zweizügige Grundschule, deren Schulträger die Samtgemeinde Nord-Elm ist. Die Kinder
kommen aus den Ortschaften Süpplingen, Süpplingenburg, Frellstedt, Räbke, Warberg und Wolsdorf. Die derzeitige Schülerzahl beträgt 170 Schulkinder.
Die Schüler
erreichen die Schule überwiegend mit einem Schulbus, der um ca. 7.45 Uhr in der Schule eintrifft und nach der vierten Stunde und nach der fünften Stunde die Kinder wieder nach
Hause bringt.
Unterrichtszeiten sind von 08.00 Uhr bis 13.00 Uhr.
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Mitarbeiter
Alle Kinder werden von 10 Lehrerinnen und Lehrern sowie einer Sozialpädagogin unterrichtet. Hinzu kommen vier pädagogische
Mitarbeiter.
Die pädagogischen Mitarbeiter haben die Aufgabe, die Kinder im Rahmen der Verlässlichen Grundschule nach der vierten Stunde bis zur Abfahrt des Busses zu
betreuen oder im Vertretungsfalle für erkrankte Lehrkräfte einzuspringen. Als weitere Mitarbeiter arbeiten eine Schulsekretärin, ein Hausmeister und von Zeiz zu Zeit
verschiedene „1-Euro-Jobber“ in der Schule.
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Bauliche Gegebenheiten
Der Schulkomplex besteht aus vier Gebäuden, die in verschiedenen Zeiten gebaut worden sind. Der älteste Gebäudeteil
beherbergt einen Werkraum, in dem den Kindern Werkzeuge und ein Brennofen zur Verfügung stehen. Ebenfalls ein Musikraum, der Raum des Schulkindergartens sowie eine Schulküche
mit fünf Herden sind in diesem Gebäudeteil zu finden. Ein nächster etwas jüngerer Gebäudeteil nimmt das Lehrerzimmer, das Sekretariat, einen Computerraum und sechs
Klassenräume auf. Aus diesem Bauabschnitt stammt ebenfalls die Schulturnhalle.
Der neueste Teil besteht schließlich aus der Aula mit einer Bühne, Lautsprecher und
Beleuchtungsanlage sowie einem Filmraum und ebenfalls sechs Unterrichtsräumen.
Inzwischen sind bereits 4 Klassenräume mit Whiteboards ausgestattet.
Alle
Klassenräume sind mit modernem, ergonomischem Gestühl ausgestattet. Je zwei Klassen teilen sich einen Gruppenraum, der sich zwischen den Klassenräumen befindet. Die
überwiegende Anzahl der Klassenräume ist mit Teppichboden ausgelegt, um die Atmosphäre in der Klasse zu verbessern.
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Schulgelände
Der Schulhof gliedert sich in mehrere Bereiche:
Ein Bereich besteht aus einem z.T. überdachten Forum, das gepflastert ist.
Ein weiterer Teil ist asphaltiert und bietet die Möglichkeit, hier die Radfahrausbildung
vorzunehmen. Ein entsprechender Parcour ist auf dem Hof aufgezeichnet.
Ein dritter Teil schließlich ist sehr naturnah gestaltet mit Büschen, Bäumen, Blumen und einem
Weidentunnel.
Der BUND Königslutter hat den Schulhof im Jahr 2000 für seine Gestaltung ausgezeichnet.
Es finden sich weitere Bewegungsmöglichkeiten in Form von
Spielgeräten auf dem Schulhof, aber auch Ruhezonen mit Bänken, einem Weg der Klänge, einer Laufbahn für den Sportunterricht sowie einer Sprunggrube für den Weitsprung.
Zusätzlich stehen zwei Fußballtore und Basketballkörbe zum Spiel für die Kinder bereit.
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Schulfinanzierung
Neben der Finanzierung durch den Schulträger wird die Schule vom Verein der Freunde und Förderer der Grundschule
Süpplingen unterstützt.
Die Aufteilung des jährlichen Etats erfolgt durch Beantragung von Haushaltsmitteln durch die Fachkonferenzen (Etat für Lehr- und Lernmittel).
Größere Anschaffungen aus dem Vermögenshaushalt werden vom Kollegium gemeinsam geplant.
Der Haushalt wird abschließend vom Schulvorstand beschlossen.
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Leitsätze
Leitsätze der Grundschule Süpplingen:
Wir wollen jedes Kind entsprechend seinen Anlagen individuell fördern.
Wir
wollen Kindern menschliche Werte vermitteln: Verantwortungsbewusstsein, Gewaltlosigkeit, Toleranz, gegenseitig Achtung und respektvollen Umgang miteinander.
Wir wollen die
vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen Schülern, Lehrern und Eltern fördern.
Wir wollen vielfältiger Unterrichtsformen praktizieren und die Kinder zur Selbständigkeit
erziehen.
Wir wollen erreichen, dass sich Lehrer, Schüler und Eltern mit ihrer Schule identifizieren können und Ideen und Aktivitäten einbringen können.
Wir wollen eine
harmonische Zusammenarbeit im Kollegium durch Kooperation und Kommunikation weiter entwickeln.
Wir wollen Kindern Perspektiven für eine sinnvolle Freizeit eröffnen und ihr
Umweltbewusstsein schärfen.
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Leitziele
1.1. Kinder werden an ihrem individuellen Entwicklungsstand abgeholt
1.1. und gefördert.
1.1.1 Förderunterricht
1.1.2 Sportliche Förderung
1.1.3 Förderung im außerschulischen Bereich
1.1.4 LRS-Förderung
1.1.5 Binnendifferenzierung
1.1.6 Arbeitsgemeinschaften
1.1.7 Bücherei und Leseraum
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2.2 Wir vermitteln menschliche Werte, Toleranz,
2.2 Verantwortungsbewusstsein, Gewaltlosigkeit, Achtung und Respekt
2.2.1 Klassendienste ex- und intern
2.2.2 Regelmäßige Behandlung wertebezogener Themen wie Höflichkeit und
Rücksichtsnahme
Gesprächskreise, z. B. zur Konfliktbewältigung
Spezielle Themen im Unterricht
Klassenübergreifende Maßnahmen wie Arbeitsgemeinschaften
Maßnahmen zur Gewaltprävention und Förderung des Sozialverhaltens (Netzwerk Bildung und soziale Kompetenz,
NiKo-Projekt, …..)
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3.1 Eltern haben Vertrauen zu den Lehrkräften ihrer Kinder und arbeiten gut
3.1 mit ihnen zusammen.
Zuwendung zum einzelnem Kind
Annahme der Persönlichkeit
Zeit für Probleme einzelner Kinder
Ausreichende Elterninformationen
Regelmäßige Elterngespräche und Elternabende
Gute Zusammenarbeit mit Klasseneltern- und Schulelternrat
Einbeziehung der Elternschaft in gemeinsame Veranstaltungen wie
Schulfeste, Projekte
Elternbesuche im Unterricht
Verbindung zum Elternhaus
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4.1 Wir praktizieren vielfältige Unterrichtsformen und erziehen Kinder zur
4.1 Selbständigkeit unter Einsatz bestmöglicher Lehrmaterialien
4.1 und Ausstattungen.
Wechsel von Arbeitsformen
Einzel, Partner und Gruppenarbeit
Projektunterricht
Epochalunterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Erziehung zur eigenständigen Unterrichtsplanung
Übernahme von Verantwortung in Ämtern und bei Diensten
Gewährleistung anspruchsvoller Unterrichtsinhalte
Einsatz neuer Medien (Computer)
Bücherei
Aktuelle Lehrmaterialien wie Landkarten u.ä.
Ausstattung der Sporthalle
Pausenhofgestaltung mit Spielgeräten
Räumliche Ausstattung der Schule mit Mobiliar, Teppichböden, modernen Lampen, Sonnenschutz
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5.1 Wir fördern die Identifikation von Lehrern, Schülern und Eltern
5.1 mit ihrer Schule
5.1.1 Projektwochen-Projekttage
5.1.2 In der Schule wird nicht nur gelernt, sondern auch gemeinsam gefeiert
5.1.3 Schulausflug und Klassenfahrten
5.1.4 Einbindung von Eltern und Kindergärten in schulische Veranstaltungen
5.1.5 AG-Leitung durch Eltern
5.1.6 Bundesjugendspiele
5.1.7 Einschulungsfeier
5.1.8 Faschingsfeier
5.1.9 Klassenausflüge
5.1.10 Umwelt- oder Aktionstage
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6.1 Ein enge, harmonische Zusammenarbeit im Kollegium ist
6.1 Grundlage schulischer Arbeit
Missverständnisse sofort klären
Gesprächsbereitschaft
Nicht übereinander sondern miteinander sprechen
Kompromissbereitschaft
Offenheit
Erfahrungsaustausch
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Das Kollegium der GS Süpplingen sieht folgende drei übergreifende Bausteine als Schwerpunkte ihrer Arbeit:
Diese
Schwerpunkte zeigen sich besonders in außerunterrichtlichen Aktivitäten oder schulergänzenden Projekten sowie in Pausenangeboten oder Aktivitäten mit außerschulischen Personen.
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Baustein A: Musisch- kultureller Bereich
Ziele
Wir wollen die Kinder für verschiedene Theaterformen, musikalische und
künstlerische Richtungen sensibilisieren. Kinder sollen verschiedene Darstellungs- und Ausdrucksformen im Bereich Kunst, Musik und Theater kennen lernen, um das kulturelle
Interesse zu wecken und die Kinder für Unterschiede zu sensibilisieren.
Wir wollen den Kindern die Möglichkeiten geben, ihrer besonderen Fähigkeiten und Interessen zu
entdecken, um diese weiterzuentwickeln, sowohl innerhalb als außerhalb der Schule (Musikschule, Kunstschule etc.)
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Regelmäßige Veranstaltungen im Schuljahr
Folgende Veranstaltungen sollen jährlich alternativ oder in Addition angeboten werden:
a) Eine Theater- oder Musikveranstaltung im Frühjahr, z. B.:
- Kinderoper
- Theaterkleinkunst
- Puppenspiel
- Clownvorführung
- Märchenerzähler
- Zauberer
- Verschiedene Musikgruppen
b) Eine Theater- oder Musikveranstaltung im Sommer - Chorkonzert
c) Eine Theater- oder Musikveranstaltung im Winter- Weihnachtsmärchen
d) Schulfest alle zwei Jahre (evtl. mit vorheriger Projektwoche)
e) Verschiedene Arbeitsgemeinschaften - Angebote im handwerklichen,
e) musischen, darstellerischen und künstlerischen Bereich
f) Schülerzeitung
g) Schulchor
h) Besuch des Kunstmuseums Wolfsburg im Rahmen des Kunstunterrichts
i) Jahreszeitliche Gestaltung des Schulgebäudes (evtl. an Projekttagen)
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Weiterentwicklung
- Entwicklung eines Schullogos
- Namensfindung für die Schule
- Namensfindung für den Schulchor
- Zusammenarbeit mit der Kunstschule
- Entwicklung eines Musikprojektes mit Musikern
- Projekt mit Handwerkern und Künstlern
- Gründung einer Foto AG
- Aufbau einer Dauerausstellung mit Ergebnissen aus den Klassen oder AG
- Ausstellungseröffnungen mit Vorstellung der Themen
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Baustein B: Bewegungsförderung
Ziele
Wir wollen den Kindern Freude an der Bewegung vermitteln, um deren Motorik zu verbessern und
die körperliche Gesundheit zu stärken. Gemeinsame sportliche Spiele fördern das Sozialverhalten, stärken sowohl die Klassengemeinschaft als auch das Selbstbewusstsein
einzelner Kinder. Außerdem kann man von Gruppenaktivitäten erhoffen, dass Aggression verringert wird.
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Regelmäßige Veranstaltungen im Schuljahr
Wir möchten folgende Aktivitäten regelmäßig im Schuljahr anbieten:
- „Bewegte Pause“, sportliche Spiele mit versch. Materialien
- auf dem Schulhof
- Bundesjugendspiele
- Schwimmfest (alle 2 Jahre im Wechsel mit Schulfest)
- Schwimmunterricht in der 3. Klasse
- Fahrrad- Geschicklichkeitsturnier in der 3. Klasse
- Radfahrprüfung in der 4. Klasse
- seit 2007 Ski-Langlauf-Woche im Harz für 3. und 4. Klasse (freiw. Teiln.)
- Kreisweite Grundschulturniere in Handball, Fußball, Völkerball, …..
- Erweiterung der bestehenden Zusammenarbeit mit Sportvereinen
- der Samt- gemeinde
- Wanderungen im Elm mit dem Ortsheimatpfleger
- Fahrradtouren mit dem Ortsheimatspfleger
- Anlegen einer Eisbahn im Winter
- Kletter- und Bewegungsangebote auf dem entsprechend gestalteten
- Schulhof
- Verschiedene Projekte oder Arbeitsgemeinschaften wie z. B. Tanz, Zirkus
- Regelmäßige Aktionstage zu bestimmten Themen
- Aktive Pausen auch während des Regens
- durch Umgestaltung der Schulflure
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Weiterentwicklung der Angebote
- Ausweitung der Schulturniere
- Bewegungs- und Spielfeste mit Eltern und Kindern
- Angebote von Schulfahrten mit sportlichem Charakter (Kanu- und
Moutainbikecamp)
- Sportangebot mit prominenten Sportlern
- Anlegen einer Kletterwand auf dem Schulhof
- Durchführung des „Mobi-Dick“ Programms der Krankenkasse (Ernährung und
Bewegung)
- Elternkind Sportnachmittage
- Spiele im Unterricht (s. Anlagen) wie z. B.
● Kreisspiel: Platzwechseln auf Zeichen
● Überkreuz hüpfen
● Limbo (2 Stühle, 1 Besen)
● Stuhlgymnastik
● „Tante aus Marokko“
● „Ach wie bin ich müde“
● „Laurenzia“ mit unterschiedlichen Bewegungen
● Eine Nacht im Spielzeugladen
● Verrückter Quirl
● Würfelcomputer
● „Jetzt steigt Hampelmann“
● Robotter
● Lehmann sagt: „Aufstehen“
● Bewegung mit der Zeitung (Schneeballschlacht, ….)
● „Wiedewitt“
● „Da hat das Hoppe-Pferd“
● Hüpfkasten
● „You are a tree“
● „The purble on the bas“
● „Head and shoulders“
● Hoki-Poki
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Kooperation mit anderen Institutionen
Die Grundschule Süpplingen öffnet sich außerschulischen Einrichtungen und kooperiert mit ihnen:
Der Sportverein „Tatami“ bietet in Kooperation für unsere Grundschüler je einmal wöchentlich eine Judo- und eine Ju-Jutsu-AG an.
Der Radsportverein Frellstedt bietet eine Arbeitsgemeinschaft „Radpolo“ an.
Die GS Süpplingen ist Partner des „Netzwerks Bildung und soziale Kompetenz“, Helmstedt.
Die Kreismusikschule Helmstedt führt regelmäßige Konzerte in der Aula der GS Süpplingen durch.
Die Freiwillige Feuerwehr Süpplingen ist regelmäßiger Partner bei
Besuchen von Grundschulkindern.
Der Schulchor war beteiligt an einer CD-Produktion unter der Regie des regionalen Verkehrsvereins und tritt regelmäßig zu Konzerten in
den Gemeinden auf.
Der Lions-Club Königslutter unterstützt kooperativ und finanziell das Projekt „Klasse 2000“ an der GS Süpplingen und fördert die Schülerbücherei mit
Buchpaketen (Wert: ca. 500.- €)
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Baustein C: Leseförderung
Ziele
Wir wollen bei Kindern eine Lesemotivation aufbauen und sichern. Dabei soll Lesefreude
vermittelt werden und die Vertrautheit mit Büchern gefördert werden. Gleichzeitig sollen Lesegewohnheiten implementiert und stabilisiert werden. Auf
diese Weise sollen eine altersgemäße Lesekultur entwickelt werden.
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Regelmäßige Angebote im Schuljahr
Schaffung einer angenehmen Umgebung zum Lesen
Regelmäßige Verfügbarkeit von Büchern und freien Zugang zu den Büchern
Herstellen von Lesesituationen
Vielfältiges Bücherangebot
Breitstellung von Zeit für die Kinder von selbst bestimmten Lesen
Heranführung der Kinder an die Bücher durch geeignete Personen (Lehrer, Eltern, Autoren, …..)
Projekte Rund ums Buch (Lesenächte, Lesefeste, Autorenlesungen, ….)
Einbeziehung der Eltern in die Leseförderung
Buchvorstellungen
Feste, wöchentliche Lesezeiten im Leseraum
Kinderbücher als Klassenlektüre
Regelmäßige Aufstockung der Schülerbücherei
Jährlicher Vorlesewettbewerb für alle Klassen
Adventslesen in der Pausenhalle
Märchenstunden in der Pausenhalle
Schaffung von Lesepatenschaften zwischen schon Lesenden und noch nicht Lesenden Kindern
Regelmäßige Teilnahme an Projekten wie „Schule und Zeitung“
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Weiterentwicklung
- Weiterer Ausbau der Schülerbücherei
- Informationsabende für Eltern mit Vorstellung von Büchern
- Einrichtung einer Bücherausleihe aus der Schülerbücherei
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